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Nach eienr Stidue der Cmabridge Uinverstiaet, ist es eagl in wlehcer Reiehnfogle die Bchustebaen in Woeretrn vokrmomen. Es ist nur withcig, dsas der ertse und lettze Bchusatbe an der ricthgien Stlele snid. Der Rset knan total falcsh sein und man knan es onhe Porbelme leesn. Das ist, wiel das mneschilche Geihrn nciht jeden Bchustbaen liset sodnern das Wrod als gaznes. Krsas oedr? ** erklärt so manche Rechtschreibweise hier im Forum ;-) Gruß Tom

Aber dann ist doch vorraussetzung, das man irgendwann mal die richtige Variante gelesen hat.

Manchmal scheitert es schon an den Grundlagen ;)

Also ich kann das gut lesen und bin begeistert! Tolle Sache!

rofl

10 punkte !

http://www.lerfjhax.com/funky.php
und hier zum ausprobieren.

Fnktuinieort tatsaechlich...

Gruß
Tom

Ulgnuabilch! Kaplpt sgoar auf egnilsch.

RFOL

Gurß
Snejva

Spuer !

Ttaschälich ein itnesserantes Phnämeon.

Ihc lahc mcih schalpp...

Kluas

jtezt haben wri entlisch enie gute Asuerde. Wir abreiten wisenschaffdlisch.

diseer Trhead wird rot makriert und an dei Want gnenaglet.

Gruß Anno

Mal ernsthaft. Ist vielleicht ein Ansatz um den Legastenikern zu helfen. Da stochern bei der Ursachenforschung die ganzen großen "Geister" im Nebel. Es gibt mehrere Theorien, aber keine eindeutigen Beweise für eine bestimmte Ursache. Man weiß eigentlich nur eins: Exakt das was hier grade angesprochen wird, die Worterkennung als Ganzes, können Legasteniker nicht. Sie müssen jedes Wort Buchstabe für Buchstabe erlesen. (Ich weiß, dass es noch andere Erscheinungsformen gibt! Dies ist die häufigste)

Gruß Anno

Soweit ich weiß, wird nach dieser Methode schon seit einiger Zeit in den Grundschulen das Lesen gelernt.
Es geht nicht mehr um das Erlernen der einzelnen Buchstaben und deren Aneinanderreihung sondern darum das ganze Wort aufzunehmen.

Gruß
hasekami

Hallo Hasekami,

sorry aber das war mal. Ist schon wieder Geschichte. Was du meinst war die s.g. Ganzheitsmethode. Vom Wort zurück zur Silbe, zum Buchstaben. Ist seit einigen Jahren schon vom Tisch (zumindest in NRW) Hier geht es wieder umgekehrt. Einfache Worte die das Kind kennt und aussprechen kann man mit Bildern darstellen kann. So werden die dazugehörigen Buchstaben gelernt. (z. Bsp. "B" Bach, Baum Busch, Berg, "b" basteln, biegen, brechen, bauen)

Gruß Anno

Hallo,
ich denke Staples hat Recht: es kann nur funktionieren, wenn jemand die "richtige" Variante eines Wortes kennt.
Was vielen Kinder aber besondere Schwierigkeiten macht ist die Wortdurchgliederung und diese verflixten Rechtschreibregeln (wie z.B. Dehnung). Wenn dann immer Buchstaben oder gleich ganze Silben fehlen, ist es oft kaum noch möglich, einen Text zu verstehen. Oft hilft dann nur noch lautes, möglichst lautgetreues Vorlesen, um zu erkennen was gemeint ist.
Buchstabendreher sind einfach zu verstehen, aber stellt euch das Wort "Fuchs" in 9 Variationen vor! Dann wird das Verstehen schwer.

Glaubt mir, habe gerade Hefte nachgeguckt :-O
gruß, elianna

Gibt auch andere Ansätze, z.B das weglassen von Vokalen.
Habe im Netz neulich einen interessanten Artikel drüber gelesen
(und kurz danach zufällig Plakate vom hamburger Kino-"FLM-FST" gesehen :-))
Werde den Artikel mal posten, wenn ich ihn wieder gefunden habe.

Soweit ich weis, basiert die Kaballah auch zu großen Teilen auf dieses Wörter vereinfachen/kürzen...

Gruß
Tom

Naja macht zumindest Spaß zu lesen!

• anruf der telekom-kontrollabteilung oder geschäftsgebaren einer grossen deutschen firma
• 1,2,..Polizei - G8...Gute Nacht :-(
• Wo zum Kuckuck sind unsere Vögel?
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